小学生上学距离的多层次分析：同时建模出发地与目的地
A multilevel analysis of pupils’ travel distance to primary school: Simultaneously modelling origins and destinations
发表于 2026年5月27日 · 收录于雷达 2026年11月5日
中文摘要
研究采用嵌套式和交叉分类多层次模型，分析个体及情境因素如何影响小学生上学距离，并考察因素间的交互作用及其与户籍招生的联系。结果显示，上学距离同时受个体因素以及出发地和目的地情境因素影响；户籍是重要个体因素，学校类型会中介户籍与距离的关系，社区人口密度与户籍之间也存在跨层交互。研究指出，户籍招生政策影响学生上学距离，相关改革有助于促进教育公平并指导规划。