谁能上好学校？巴西城市教育不平等的累积效应
Who gets to schools? Education cumulative inequalities in Brazilian cities
发表于 2026年4月13日 · 收录于雷达 2026年11月5日
中文摘要
研究提出一个分析框架，将学校容量、差异化需求和服务质量纳入考量，以考察巴西城市公立小学的入学机会。结合空间优化算法与可解释人工智能（Shapley值），分析发现，收入是圣保罗和贝洛奥里藏特择校中最关键的因素；种族差异和人行道覆盖不足进一步加剧入学障碍。纳入学校质量后，不平等更加突出，高收入学生更易受益。